Érase que se era , un cuento que parecía lo que no era.

  Leer , narrar o contar a los niños es una experiencia fantástica , que poco a poco se está perdiendo , el que un padre le lea un libro a su hijos cada vez es más raro ya que encontrar tiempo para ello cada vez resulta más complicado. Además en muchas ocasiones los niños no ven un libro en su casa , de ahí la importancia en las escuelas de tener un rincón destinado a ello. Por ello como maestras debemos guardar pequeños momentos para poder tener un momento de cuento con los niños, adecuándose a su edad y capacidades, creando así un rincón de la lectura en clase, que incluya libros de los gustos de los niños , que tengan aprendizajes significativos… proporcionándoles un espacio dónde disfrutar de ello. Pero lo más importante que es que nosotras seamos las primeras en comprender la importancia de todo esto, todo lo que implica y poder así transmitirles el placer y el gusto por ello. La magia de escuchar la lectura, seguirla con las imágenes , vivir una aventura, sentirte identif...

  En este bloque, podremos ver las estrategias y técnicas para crear textos.  La literatura infantil es una herramienta básica para los niños ya que les ofrece el poder adquirir diferentes conocimientos y aprendizajes, además de potenciar la imaginación, la creatividad, hacer que se diviertan. Para crear un texto debemos tener en cuenta varios aspectos, que el argumento que creemos sea cercano a los niños y que este responda a sus intereses y necesidades; debe tener una estructura sencilla, lineal y reiterativa; que el lenguaje sea adecuado...etc. Como hemos visto, existen varias opciones de fomentar la lectura en un aula, pero también debemos pensar la importancia que tiene que sean los propios maestros los creen esos cuentos. Crear textos para niños, no es complicado. Hay que tener en cuenta, fundamentalmente, que el argumento sea cercano a los niños y responda a sus intereses, necesidades y tiempo evolutivo; que la estructura sea sencilla, lineal y reiterativa; que lo...

PARTICIPANTES EN ESTE BLOQUE: Laura García Fuentes Mercedes Gallegos  Jiménez Belén Villagrasa Madruga INTRODUCCIÓN: En el proceso de enseñanza-aprendizaje, la biblioteca es un elemento  que n o   puede faltar en este proceso  y, por ello, debe estar organizada de la manera adecuada, al igual que su funcionamiento.    Como hemos podido ver, la biblioteca, e s un gran recurso para la ampliación de la actividad de los maestros  y,   este espacio  no tiene sentido si no se potencian las actividades libres como un elemento más en la programación de tareas educativas.    Las  bibliotecas  de aula están formadas a partir de un a specto atractivo para los alumnos, ya que pasa a ser el  rincón  de la lectura,   dónde se promueve el placer por leer , se desarrolla el hábito de la libre elección y  se  satisfacen esos deseos de l  saber  cómo  resultado de un aprendizaje activo.  Por esto...